穿针引线成方圆：小学五年级劳动“合格小裁缝”大单元教学设计.docxVIP

穿针引线成方圆：小学五年级劳动“合格小裁缝”大单元教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版，2025年日常修订版）》为根本遵循，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”的教育方针。【核心素养】课程围绕“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大类内容，以“传统工艺制作”任务群为载体，重点培养学生的手工缝纫基础技能。【基础】依据课程标准，小学高段（5—6年级）劳动课程侧重生产劳动和服务性劳动的实践管理能力培养，要求学生初步掌握编织、缝制基础技术，能够独立完成简单手工作品与工艺品制作。-

本设计以“真实情境驱动、项目任务推进、跨学科融合”为核心理念，体现做中学、用中学、创中学的课程改革方向。以“合格小裁缝”为主题，构建一个完整的大单元教学体系，引导学生在完成“缝制实用布艺品”的真实项目中，习得手工缝纫的核心技能，涵养精益求精的工匠精神，树立“劳动服务生活”的正确价值观。同时，注重信息技术与教育教学的深度融合，借助微课视频、数字化评价平台等资源，实现教学评一致性。

二、教学内容分析

本教学设计以广州版劳动技术教材四年级上册《主题二我是小小裁缝师》为参考基础，结合五年级学生已有认知基础进行适当提升与重组，形成小学五年级劳动大单元教学内容体系。-41本主题内容涵盖裁缝工具的认知、基础缝纫技法的实践操作、简单布艺品的设计与制作三大模块。

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