8.2 做中华传统美德的践行者 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

8.2做中华传统美德的践行者教学设计

一、基本信息

课题名称

《做中华传统美德的践行者》

授课教师

李老师

授课班级

七年级（3）班

课时

1课时

二、教学目标（基于新课标核心素养）

核心素养目标

具体说明

道德修养

通过学习自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的具体要求，学生能结合生活实际辨析行为是否符合美德规范，自觉在日常生活中讲道德、尊道德、守道德，提升个人品德与社会公德。

政治认同

通过感悟中华传统美德是民族智慧与精神财富，体会美德维系民族团结、支撑国家发展的力量，增强对中华优秀传统文化的认同感，坚定文化自信，做堂堂正正的中国人。

健全人格

通过案例分析“于敏构型”“微尘”等事迹，学生在面对成长困难时能树立自立自强、刚健有为的心态，学会在集体中协作共处，将爱的情感由家庭扩展到社会，培养坚韧乐观、友善互助的人格。

责任意识

通过探讨见义勇为、天下兴亡匹夫有责的具体做法，学生能明确自身对家庭、他人及社会的责任，在面对侵害或他人危难时敢于并善于运用智慧维护正义，具备担当精神。

三、教学重难点

类别

内容与策略

教学重点

关键知识点1：做自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的具体要求。

关键知识点2：传承中华传统美德“关键在于践行”的行动自觉。

突破方法：情境锚定法。利用教材中于敏研发氢弹、“微尘”捐款的案例，设置递进式问题链，让学生从榜样事迹中提取行为