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六年级上册劳动教学计划（统编版）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作严格遵循国家中小学劳动教育相关指导文件精神，立足义务教育阶段劳动教育育人核心目标，紧扣统编版小学劳动教材编写理念与学段教学要求，结合六年级学生身心发展规律、认知特点及生活实践能力现状，科学规划本学期劳动教学各项工作。教学全过程坚持以立德树人为根本任务，以培养学生劳动素养为核心导向，构建“理论认知+技能实操+实践创新+素养培育”四位一体的劳动教育教学体系。

在教学实施过程中，摒弃传统单一化、形式化的劳动教学模式，立足学生真实生活场景、校园场景、社会场景，聚焦生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心劳动领域，兼顾基础劳动技能传授、劳动习惯养成、劳动精神塑造与创新劳动能力培养。始终坚持知行合一、以劳育人的教学原则，将劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，引导学生树立正确的劳动价值观，摒弃轻视劳动、贪图安逸、浪费劳动成果的不良思想，充分认识劳动创造美好生活、劳动成就个人成长、劳动推动社会发展的核心价值。

同时，结合六年级学生即将步入初中的学段特点，注重培养学生自主劳动、独立实践、团队协作、问题解决的综合能力，夯实学生终身发展必备的劳动基础素养，助力学生形成吃苦耐劳、勤俭节约、求真务实、勇于创新的优良品质，全面落实新时代中小学劳动教育的育人要求。

二、学情分析

（一）整体学情概况

六年级学生已具备五年小学学习