初中道德与法治“幸福主题班会”精品教案——基于积极心理学的幸福力培养实践.docx

初中道德与法治“幸福主题班会”精品教案——基于积极心理学的幸福力培养实践

一、教案基本信息

课题：解锁幸福的密码——初中生幸福感知力培养主题班会

课时安排：1课时（45分钟）

授课对象：初中二年级学生

课型：主题班会课（心理健康教育与德育融合型）

【非常重要】本课以积极心理学PERMA幸福模型为理论框架，融合道德与法治学科核心素养要求，聚焦学生积极心理品质培育这一2026年教育部重点推进的工作方向。

二、教学目标（核心素养导向）

【核心素养维度一】健全人格素养

引导学生认知幸福的多维内涵，超越物质满足的狭隘理解，建立对幸福的科学认知；培养学生积极乐观、自尊自信的心理品质，增强心理