高中 “校园欺凌·零容忍” 融合式主题班会教学设计.docxVIP

高中“校园欺凌·零容忍”融合式主题班会教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本课为高中阶段德育与法治教育融合的主题班会课，核心内容围绕校园欺凌的法律界定、行为识别、危害认知、应对策略及责任担当五个维度展开。依据教育部办公厅《中小学暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”》中“每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会”的明确规定，本课旨在帮助高一学生建立对校园欺凌的完整认知框架，掌握识别与应对欺凌的系统方法，从知、情、意、行四个层面完成防欺凌素养的提升。-31同时，本课整合了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》（2026年1月1日新修订施行）等法律法规的核心内容，以及《中小学心理健康教育指导纲要》中关于培养学生健全人格和积极心理品质的要求，体现了法治教育、心理健康教育与德育的深度融合。-1-37

（二）学情分析

【基础】高一学生正处于从初中到高中过渡的关键适应期，自我意识迅速发展，情绪波动较大，同伴关系在生活中的重要性显著提升。他们的认知水平已具备较强的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解法律概念背后的法理逻辑，但生活阅历相对有限，对校园欺凌的隐蔽形式识别能力不足，尤其难以区分“正常冲突”与“欺凌行为”的界限。

【重要】同时需要关注的是，部分学生可能已经以“受害者”“施暴者”或“旁观者”的身份经历过欺凌事件，但由于缺乏正确的认知和