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《“皓齿行动”——我的牙齿我爱护（小学一年级劳动教学设计）》

指导思想与理论依据

本课教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类别中的“日常生活劳动”板块，落实每周不少于1课时的必修要求-。2025年12月30日，国家卫生健康委等13部门联合印发《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，明确将儿童青少年口腔健康纳入国家专项行动，提出到2030年实现5岁、12岁儿童患龋得到有效干预的目标，要求医疗卫生机构、学校加强科普宣传，指导家长督促儿童青少年养成“早晚刷牙、科学刷牙、饭后漱口、使用牙线”的良好护齿行为-37-38。这一政策背景为本课教学提供了重要的时代语境与价值支撑。

在课程改革理念层面，本课贯彻“教学评一致性”的核心原则，将过程性评价与终结性评价有机结合，通过多元主体、多种方式的评价机制，全面关注学生在劳动习惯、技能掌握、合作参与等方面的成长-。同时，本课体现项目式学习理念，以“皓齿行动”为大任务情境，引导学生在真实问题驱动下开展探究与实践。本课还注重学科融合，将劳动教育与健康教育、生命教育、安全教育有机整合，在劳动技能培养中渗透科学探究意识与健康生活理念，全面落实“五育并举”“健康第一”的教育方针。

教学内容分析

本课《“皓齿行动”——我的牙齿我爱护》是人民版劳动一年