初中道德与法治八年级下册第十课《守护正义》核心素养导学案.docxVIP

初中道德与法治八年级下册第十课《守护正义》核心素养导学案.docx

初中道德与法治八年级下册第十课《守护正义》核心素养导学案

一、课标依据与核心素养定位

【核心素养纲领】

本导学案的设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，将课程内容与学生的真实生活经验深度融合。旨在通过本课学习，达成以下素养目标：

1.政治认同：通过剖析国家在立法、司法层面维护正义的典型案例，引导学生深刻理解公平正义是社会主义核心价值观的内在要求，认同我国社会主义法治道路在保障人民权益、实现社会正义方面的显著优势，增强对国家法治建设的信心。【重要】

2.道德修养：通过创设校园与社会生活情境，引导学生明辨正义与非正义行为，培育“推己及人”的仁爱之心和“不畏强御”的刚毅品格。促使学生将正义内化为个人的道德底线，在人际交往中做到正直不阿，在社会生活中做到见义勇为、见义智为。【核心】

3.法治观念：帮助学生厘清法律与正义的辩证关系，理解正义需要法律来保障，法律需要正义来引领。使学生掌握守护正义的基本法律程序和原则，特别是理解程序正义与实体正义并重的重要性，初步树立“忠于法律、维护正义”的法治信仰。【热点】

4.健全人格：针对八年级学生心理发展特点，重点引导其在面对复杂情境和强大压力时，如何涵养勇敢、坚韧、理性的心理品质。培养学生既能坚持原则，又能灵活应对困难与挫折的健全人格，做到“心有敬畏，行有所止”。【难点】