1.3《测量气温》教学设计2026新科学三年级上册教科版.docx

《测量气温》教学设计

一、教材简析

本课是“天气”单元的核心实操课，对应义务教育科学课程标准3-4年级“天气和气候”学习主题，落实“学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化”的课标要求。课程承接前一课《认识气温计》的工具认知基础，引导学生从“认识工具”走向“规范使用工具”，同时为后续制作天气日历、分析长期气温变化奠定方法基础，是单元中培养学生测量技能、数据思维的关键课时。

课程设置聚焦、探索、研讨、拓展四大教学板块：聚焦板块以一天中冷热变化的体感经验切入，引出“准确测量气温”的核心任务；探索板块设置三层递进活动，分别是学习气温计规范使用方法、实地测量不同地点气温