2.8《加快溶解》 教学设计2026新科学三年级上册教科版.docx

《用水分离》教学设计

一、教材简析

本课是“水”单元的第8课，也是单元收官应用课，对应义务教育科学课程标准3-4年级“物质的结构与性质”学习主题，落实“能根据物体的特征或材料的性质将两种混合在一起的物体分离开来”的课标要求。课程承接本单元溶解、蒸发等核心知识，将物质状态变化、溶解特性转化为解决实际问题的方法，引导学生利用“食盐可溶于水、沙子不溶于水、水可蒸发”的特性完成混合物分离，是单元知识的综合实践落地，同时渗透“稳定与变化”的跨学科核心概念。

本课设置聚焦、探索、研讨、拓展四大教学板块：聚焦板块以盐田晒盐的真实生产场景切入，提出“粗盐混有沙子，如何将二者分离