基于使命驱动的应考认知升级与六月征程规划——高三目标信念主题班会教学设计.docx

基于使命驱动的应考认知升级与六月征程规划——高三目标信念主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为宏观指引，严格遵循教育部2026年普通高校招生工作通知精神，落实立德树人根本任务。设计以中国高考评价体系“一核四层四翼”为理论框架，贯彻“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价理念。本课深度融合“成就动机理论”与“目标设定理论”，将2026年高考命题改革的最新导向——项目式、探究式的真实情境问题设计——转化为班级管理与学生激励的认知基础，实现德育工作与备考指导的有机统一。同时，本设计充分体现了教学评一致性的理念，通过目