1.4　1.4.2　充要条件-2026-2027学年高中必修一数学人教A版.pptxVIP

1.4.2充要条件

素养目标思维导图1.通过对典型数学命题的梳理,理解充要条件的意义(数学抽象).2.理解数学定义与充要条件的关系(逻辑推理).

课前自主学习

问题1.已知p:整数a是6的倍数,q:整数a是2和3的倍数.请判断:p是q的充分条件吗?p是q的必要条件吗?提示:p?q,故p是q的充分条件,又q?p,故p是q的必要条件.问题2.“若p,则q”为真命题,“若q,则p”也是真命题,那么p与q的关系是什么?提示:可以发现p既是q的充分条件,又是q的必要条件,即p?q.

【核心概念】充要条件如果“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p?q,又有q?p,就记作p?q.此时,p既是q的充分条件,也是q的必要条件,就说p是q的充分必要条件,简称为充要条件.

课堂合作探究

探究点一充分条件、必要条件、充要条件的判断【典例1】(1)“x=1”是“x2-1=0”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【思维导引】求出方程x2-1=0的解,根据充分条件以及必要条件的性质求解.【解析】选A.解x2-1=0可得x=±1,所以“x=1”是“x2-1=0”的充分不必要条件.(2)设A,B,U是三个集合,且A?U,B?U,则“x∈(?UA)∩(?UB)”是“x∈?U(A∪B)”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C