启航·定航·远航——高一“3+1+2”选科分班主题班会教学设计.docxVIP

启航·定航·远航——高一“3+1+2”选科分班主题班会教学设计

教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。设计依据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，落实“3+1+2”新高考综合改革的政策要求，践行“健康第一”教育理念，将身心健康作为学生全面发展的前提和基础-52。

本设计依据高考综合改革的核心精神，认为选科决策是学生学业生涯发展中的关键节点。高考改革以来，选科分班实施后学生综合素质评价中“创新意识”和“实践能力”得分显著提升，同时选科也为学生提供了更多个性化发展空间-35。本设计的理论依据有四：一是基于学生生涯发展理论，强调选科决策与个人兴趣特长、能力结构及国家发展需求的深度融合-22；二是基于决策心理学理论，运用决策矩阵、雷达图等方法辅助学生进行综合权衡；三是基于适应心理学理论，正视选科分班后的心理适应过程，帮助学生积极融入新集体；四是基于核心素养导向的育人理念，坚持以生为本，培养理性决策、终身学习和健康发展的关键能力。

本设计充分体现“大单元教学”理念，将“政策认知—组合分析—自我评估—决策方法—心理适应”等教学模块有机整合，形成贯穿选科全过程的完整知识体系。同时体现“教学评一致性”原则，将学习目标、学习活动和学习评价紧密统一，使学