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种下一株春天——小学一年级劳动“我给秧苗安个家”项目式教学设计

一、指导思想与理论依据

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出，劳动教育是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容。2025年修订版课程标准进一步强调，第一学段（1—2年级）劳动课程应围绕“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类别展开，引导学生完成比较简单的个人物品整理与清洗，关心照顾身边动植物，参与班级集体劳动，在劳动中遵守纪律，不怕脏不怕累，具有初步的劳动安全意识-。本设计严格依据2025年修订版课程标准及2026年最新修订要求，以核心素养导向为统领，聚焦“生产劳动”类别中“农业生产劳动”任务群，致力于实现“劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神”四大核心素养的协同发展。

【基础】本设计秉持“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，以项目式学习为基本组织形式，构建“真实任务驱动—实践探究体验—成果展示反思”的教学闭环。设计充分体现“教学评一致性”原则，将劳动素养培育贯穿于教学全过程，确保“教”有方向、“学”有载体、“评”有标准。同时，设计深度融合跨学科主题学习理念，以秧苗种植为纽带，有机整合科学探究、语文表达、美术创作、数学测量等学科内容，打破学科壁垒，让学生在真实劳动情境中实现知识的融会贯通与综合素养的提升。

【重要】本设计积极回应新时代劳动教育“五育并举”“五