1.3《家里的物品》教学设计2026新科学二年级上册教科版.docx

教科版小学科学二年级上册《3.家里的物品》教学设计

一、教材分析

本课是继《我们的家》之后，对“材料”认识的深化和应用。课程逻辑清晰：从“家中有许多物品”这一熟悉情境出发，引导学生观察并识别制作物品的材料，核心活动是按照材料类别（金属、塑料、玻璃、纸、木、陶瓷等）给物品分类。教材特别强调了“有些物品由多种材料组合而成”这一贴近现实的科学观念，并通过研讨“材料的多用途性”和“分类结果的差异性”，培养学生的批判性思维和沟通能力。最后的拓展活动“收集废旧材料”为单元后续的动手制作项目埋下伏笔，体现了工程的初步思想。

二、学情分析

经过上一课的学习，学生已经对几种常见材料的名称和基本特性有了初步