第7课 未成年人需要特殊保护第一课时 （教学设计） 道德与法治统编版六年级上册2026新.docx

第7课《未成年人需特殊保护》第一课时教学设计

课时内容：我们是未成年人

一、教材分析

本课是统编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们受特殊保护》的开篇内容。教材以“给未成年人画像”为主线，通过访谈活动引导学生认识未成年人与成年人在认知、行为、风险判断等方面的差异，进而理解未成年人身心发育不成熟、需要特殊保护的原因。本课时为第一课时，为后续学习《中华人民共和国未成年人保护法》等法律内容奠定认知与情感基础。

二、学情分析

六年级学生正处于青春期前期，自我意识增强，渴望独立，但生活经验有限，辨别是非、自控和自我保护能力较弱。他们对“未成年人”这一身份有一定了解，但缺乏系统认识，容易高估自身能力，