小学数学《小数的加法和减法》课件.docx

小学数学《小数的加法和减法》课件

课程导入与学习目标

情境创设：从分东西到分量数的认知跨越

1、通过生活化情境激发学习兴趣

教师可创设如超市打折促销、果园分配新果或班级集体活动物资分装等真实生活场景，引导学生观察商品标签或统计图表中的数据。例如，展示不同规格的水果礼盒，提问学生：这些礼盒的大小看起来一样，但价格明显不同，为什么？这里面隐藏着什么数学秘密？以此自然引入分数虽涉及大小比较，但解决此类一样大小的东西，数量不一样的问题时，需要用到比分数更精确的计量单位——小数，从而在不知不觉中完成从小学阶段分数向小数概念的过渡，为学习《小数的加法和减法》奠定直观认知基础。

探究活动：在操作与讨论