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初中“向美而行”赋能成长主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深度对接《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）文件精神-。设计聚焦《义务教育艺术课程标准（2022年版）》所明确的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，将美育贯穿教育教学全过程，以美育人、以美化人、以美培元，助力初中生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力与创新意识，促进学生德智体美劳全面发展-。同时，本设计衔接2026版义务教育新教材“大单元教学”与“教学评一体化”改革方向，以真实任务为驱动，引导学生在发现美、体验美、践行美、创造美的递进式学习中形成健全人格与必备品格-。

【核心素养】【非常重要】本设计紧扣四大核心素养：审美感知（敏锐发现并捕捉身边校园、社会及精神层面的美，提高审美情趣）、艺术表现（激励个人发挥创造力，展现个性与情感）、创意实践（通过跨学科探究与任务驱动进行创意表达）、文化理解（在传统与现代坐标中认同中华美学精神，坚定文化自信，理解世界多元文化之美）-。

二、教学内容分析

本课为一堂初中“美育+德育”融合创新班会课，主体内容围绕“向美而行，做新时代最美少年”展开。在内容组织上，