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纸艺传情服务暖心——三年级上册劳动“立体贺卡”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大劳动教育板块。-小学3-4年级学段的学生正处于劳动技能发展的关键期，本设计聚焦服务性劳动中的现代服务业劳动任务群，将劳动技能的习得与服务意识的培育有机融合。根据课程标准的要求，学校可在3-4年级选择1-2项与学生日常生活密切相关的现代服务业劳动项目进行实践体验。-

本设计贯彻“教学评一致性”理念，强调劳动过程中“动手实践、出力流汗”的体验价值，旨在通过制作立体贺卡这一载体，引导学生在劳动中学会表达情感、学会感恩、学会服务他人。同时，设计体现跨学科主题学习理念，将劳动教育与美术、语文、道德与法治等学科有机融合，实现“五育并举”的育人目标。

二、教学内容分析

本课是苏科版小学劳动教育三年级上册第二单元“现代服务业劳动”的第4课内容。-教材以立体贺卡制作为主线，安排了材料认识、工具使用、技法训练、作品完成等环节，旨在帮助学生掌握纸工制作中“刻”的技法，能根据步骤图完成立体贺卡的制作。-14

教材内容涵盖了贺卡的设计构思、材料选择与准备、剪裁与折叠、立体结构的粘贴组装、装饰美化等核心环节，为学生提供了一个综合运用所学劳动技能的实践平台。-46教材重视对个性与创新精神的培养，强调