Unit 1 Hello! Storytime 教案——小学三年级英语（译林版·三起）.docxVIP

Unit1Hello!Storytime教案——小学三年级英语（译林版·三起）

一、课程背景与设计理念

（一）【基础】课程定位与教材分析

本课为译林版《英语》三年级上册（三年级起点）第一单元Unit1Hello!的Storytime板块。作为全套教材的起始课，本节课承载着激发学生英语学习兴趣、建立初步语感、养成良好课堂学习习惯、开启英语思维的关键使命。Storytime板块通过生动、直观的卡通故事，呈现本单元的核心句型和词汇，是单元教学的核心与导入部分。本课故事围绕新学期第一天，主人公Mike、LiuTao、WangBing、Helen等人相遇、问候并介绍自己的场景展开，情境真实自然，语言简洁地道，贴近学生生活实际，是开启小学英语学习之旅的理想载体。

（二）【核心素养焦点】设计理念与育人目标

基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，本教学设计秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的英语学习活动观。课堂设计以学生为中心，以主题意义为引领，以语篇为依托，通过创设真实的语言交际情境，引导学生感知、理解、模仿并运用问候语“Hello!/Hi!”及自我介绍“I’m...”。教学过程不仅关注语言知识和技能的习得，更将文化意识、思维品质和学习能力的培养有机融入其中。旨在帮助学生在初次接触英语时，消除陌生感，建立自信，敢于开口，乐于模仿，形成积极