冀教版四年级数学上册 第5单元倍数和因数第6课时.pptxVIP

倍数和因数第6课时分解质因数冀教版数学四年级上册

1.经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。2.了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。3.在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

把60写成几个数相乘的形式。60=2×5×660=5×1260=2×30

606×102×32×560＝2×3×2×5把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。合数是60的因数是60的质因数分解质因数时,几个数连乘的式子中不能有1，因为1不是质数。把60写成几个数相乘的形式。

(2)分解质因数不是一个具体的数,而是把一个合数进行拆分,写成几个质数相乘的形式的过程。质因数和分解质因数的区别(1)质因数是一个具体的数，而且必须是质数，它是相对于某个合数而言的。

把35、42、54分解质因数。426×72×342＝2×3×76是合数，继续分解。7是质数，不用再分解。2、3都是质数，不用再分解。写成几个质数相乘的形式。以42为例①画树状图：

把35、42、54分解质因数。3542545×76×72×36×92×33×335＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3①画树状图：

②短除法：422213742＝2×3×7用短除法分解质因数时，最后的商一定要是质数，分解才