初中历史·主题班会教学设计：勿忘国殇，吾辈自强——国家公祭日与全民族抗战的启示.docxVIP

初中历史·主题班会教学设计：勿忘国殇，吾辈自强——国家公祭日与全民族抗战的启示

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育历史课程标准(2022年版)》为依据，全面落实立德树人根本任务，以培育学生历史核心素养为目标导向。课程标准明确要求，通过了解七七事变、南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民抗战的艰苦历程-。课程标准将“家国情怀”列为五大核心素养之一，要求通过历史情境体验强化价值认同-。本课紧扣课程标准要求，在引导学生掌握南京大屠杀历史事实的基础上，着力培养史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

本设计贯彻“课程改革深化年”(2026年)的最新理念，体现大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习等改革方向。将南京大屠杀置于“中华民族的抗日战争”大单元背景下进行教学设计，统筹教材第19课《七七事变与全民族抗战》的教学内容，实现知识的结构化、系统化整合-。同时，本设计注重信息技术与教育教学的深度融合，通过数字化史料呈现、沉浸式体验等方式，提升历史教学的直观性、真实性和感染力。在教学过程中，坚持教师主导、学生主体的教学原则，开展小组合作探究、史料研读、主题讨论等形式多样的学习活动，实现从“教教材”到“教方法”的转变，从“知识灌输”到“素养生成”的跨越。

本设计充分体现“培育学生核心素养”这一课程改革的核心理念。通过问题驱动、情境创设、任务引领等方式，引导学生