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初中语文非连续性文本阅读教学中的阅读兴趣培养策略论文

**摘要**

在初中语文教学中，非连续性文本阅读作为培养学生信息筛选、逻辑分析及综合理解能力的重要途径，其教学效果直接影响学生的语文核心素养发展。然而，当前非连续性文本阅读教学普遍存在学生兴趣不足、教学方式单一等问题，导致教学目标难以实现。本文结合教学实践，从激发阅读兴趣的角度出发，探讨非连续性文本阅读教学的优化策略，旨在通过创设情境、强化互动、拓展资源等手段，提升学生的阅读参与度和学习积极性，为初中语文非连续性文本阅读教学提供实践参考。

**关键词**

初中语文；非连续性文本；阅读兴趣；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**