（2026秋）苏教版六年级数学上册 《5.4 圆的周长》ppt课件-新教材.pptxVIP

4圆的周长五圆

学习目标经历圆周率的探索过程，理解圆周率的意义。（重点）掌握圆周长的公式，能运用圆周长公式解决一些简单的实际问题。（难点）培养观察、比较、分析、综合及动手操作能力，发展空间观念。

回顾复习下面图形的周长怎么算?只要把每条边的长度相加就行了。

说一说：正方形的周长与边长有关，那么圆的周长与什么有关？回顾复习这节课我们探索计算圆的周长的方法。

探索新知下面圆的周长指的是什么?你能画一个周长比它长一些的圆吗?周长比它短一些的圆呢?画一画。(教材P76）圆的周长与什么有关?你还能想到什么?

探索新知圆的周长与它的半径或直径有关。圆的周长与它的半径或直径有什么关系呢?借助圆规，以半径为标准去量圆的周长，看看能发现什么。

探索新知两点之间线段最短，圆的周长比它半径的6倍多一些。直径是半径的2倍，圆的周长比它直径的3倍多一些。

探索新知小组合作，用硬纸板剪几个大小不同的圆，量出它们的周长和直径，再计算每个圆周长与直径比的比值，并填写表格。用线绕圆片一周,量出它的长度。

探索新知小组合作，用硬纸板剪几个大小不同的圆，量出它们的周长和直径，再计算每个圆周长与直径比的比值，并填写表格。把圆片放在直尺上滚动一周，量出它的长度。

探索新知小组合作，用硬纸板剪几个大小不同的圆，量出它们的周长和直径，再计算每个圆周长与直径比的比值，并填写表格。12.57425.2831.41