放暑假前的教师会，想跟大家聊三个词：知足、不知足、知不足.docxVIP

放暑假前的教师会，想跟大家聊三个词：知足、不知足、知不足

各位老师：

上周四下午收拾办公桌，抽屉最底下翻出来一沓纸，是今年三月开学第一次全体会的讲话提纲。纸边都有点磨毛了，看来当时揣来揣去没少翻。那天晚上我就在办公室坐了挺久，对着上面一条条工作安排划勾：有的事扎扎实实落地了，有的做了半拉子还没收尾，还有的因为各种原因，基本没动地方。

划完心里挺复杂的，说不上多满意，但也没觉得落空。说白了就是一句话：咱们这支队伍，有值得好好肯定的地方，也有必须正视的问题，而且不少短板，连我这个校长也得跟着一起补。今天就围着这三层意思跟大家唠——知足、不知足、知不足。这不是三个各说各的话题，是顺着一条线往下走的：先看见自己做成的事、守住的东西，心态稳了，才有底气直面没做好的地方；敢直面问题了，才能看清差在哪、该往哪使劲。一层推着一层走，缺了哪一环都不行。

第一层：知足以正心，先承认咱们干的事，本身就有分量

这学期大家是真辛苦。先给大家报点实打实的数：X年级的合格率比上学期提了3个百分点，全区统考的排名往前挪了3位。进步不算惊天动地，但都是一场一场考、一道题一道题抠出来的，没半点水分。还有像李老师班里那几个学期初都快放弃的孩子，她一趟趟找谈话，午休盯着补基础，放学还追着补作业，到期末这三个孩子全都达标了。这些事，不会上什么官方通报，也拿不到什么荣誉证书，但恰恰是这些没人盯着的付出，才是教育真正发生的地方