聚焦时空演化·赋能区域振兴——高中地理高三一轮复习说课稿（黑吉辽卷17题专题）.docxVIP

聚焦时空演化·赋能区域振兴——高中地理高三一轮复习说课稿（黑吉辽卷17题专题）

（一）立足时代之问：教材与学情分析的深度融合

【教材分析】本课内容聚焦于2025年高考黑吉辽蒙卷第17题所承载的产业融合与区域发展知识体系。该题组以安徽省长丰县草莓产业集群化发展为真实案例，构建了从2001年至2024年的时间轴与“一区六园”的空间轴，精准考查了区域发展的区位条件分析、产业集群化的经济效益、农业发展对区域影响等核心知识点-24。命题紧扣2022年颁布并于2025年日常修订的《普通高中地理课程标准》，落实立德树人根本任务，彰显了人地协调观、综合思维、区域认知等核心素养。作为高三一轮复习的典型载体，在全面系统复习的基础上，通过案例透析揭示区域农业可持续发展的内在逻辑，将地理学的综合性、区域性、实践性三大特性高度融合-。

【学情分析】对于2026届高三学生而言，他们正处于高考备考的一轮系统梳理阶段。黑、吉、辽、蒙四省区已于2024年全面推行“3+1+2”新高考模式，改革进程深入，试卷结构稳定-。绝大部分学生已经具备一定的地理知识储备，但在面对大题量、强情境的产业集群和区域发展类综合题时，往往还存在“只见树木、不见森林”的局限——能逐一辨识出区位因子的罗列，但在如何构建区域认知的时空演变链、培育深层的综合与过程思维上亟待教师加以精准引导和点拨-21。与此同时，学生已经普遍接触过农业生产活动和区