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基于任务群的高中语文教学中的文化认同感教育研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与多元文化交织的时代背景下，高中语文教学不仅是语言文字的传授，更承载着文化传承与身份构建的重要使命。任务群教学作为一种以学生为中心、情境化的学习模式，通过设计具有挑战性、实践性和综合性的学习任务，能够有效激发学生的文化认同感。本文以任务群为载体，探讨其在高中语文教学中培养学生文化认同感的策略与路径，旨在通过具体的教学实践，增强学生对中华优秀传统文化的理解与情感共鸣，提升其跨文化沟通能力，为立德树人根本任务的落实提供实践参考。

**关键词**

任务群；高中语文；文化认同；教学策略；语文教育

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###一、引言

语