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高中英语大概念教学与语言能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以高中英语教学为实践场域，探讨大概念教学如何与语言能力培养协同发展。通过实证分析，揭示大概念引领下的教学设计对提升学生听、说、读、写综合能力的作用机制。研究发现，大概念教学能显著增强语言学习的结构化认知，促进深度理解与迁移应用。研究结论为高中英语教学改革提供了理论依据和实践路径，强调教师在教学中需注重概念整合与能力导向的有机统一。

**关键词**

高中英语；大概念教学；语言能力；实证研究；教学设计

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其学习不仅是语言技能的掌握，更是思维品质与文化理解的深化。当前高中英语教学仍存在碎