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初中英语课堂中思辨能力培养的翻转课堂教学模式研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂的思辨能力培养已成为核心教学目标。传统教学模式往往以教师为主导，学生被动接受知识，难以激发深层思考。翻转课堂教学模式通过课前自主学习与课堂深度互动，为思辨能力培养提供了新路径。本研究结合初中英语教学实际，探讨翻转课堂如何有效促进学生思辨能力的发展，并提出具体实施策略，以期为英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

翻转课堂；思辨能力；初中英语；教学模式；自主学习

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###**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满容器，而思辨能力正是那火焰的核心。在初中英语课堂中，学生若仅停留在词汇记忆