高中化学（盲校）选择性必修三第四章《生物大分子》整理与提升精品教学设计.docx

高中化学（盲校）选择性必修三第四章《生物大分子》整理与提升精品教学设计

一、设计思想与课标依据

本章整理与提升课的设计，深度契合《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中“尊重盲生身心特点，挖掘多元补偿渠道，发展核心素养”的理念。课程并非对已学知识的简单重现，而是基于“大概念”统领下的结构化复习策略。通过构建“生命化学”大单元，旨在帮助视障高中学生穿越纷繁复杂的生物学事实表象，直抵有机化学的核心逻辑——“结构决定性质，性质决定用途”，并在此过程中，充分调动视障学生的触觉、听觉和嗅觉等补偿感官，实现对微观世界的深度认知。本设计强调“教学评”一致性，将评价任务嵌入学习过程，通过可触