2026语文新教材 3 《天窗》 课件（共17张ppt）.pptxVIP

教学目标;重难点;上节课，我们认识了茅盾爷爷笔下那扇神奇的《天窗》。谁能用课文中的一句话，说说天窗对孩子们意味着什么？;自由朗读第4-5自然段，边读边用波浪线画出：孩子们透过天窗看到了什么？又想到了什么？”;扫荡;你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩……;请默读第6-7自然段，用刚才的方法，找出‘看到’和“想到”的内容。;如果你也有一扇天窗，在某个雨天或夜晚，你会看到什么？想到什么？请仿照文中的句式写一写。;你会从那小玻璃上面飘过的一片落叶，想象到秋天的森林。也许是金色的银杏，也许是火红的枫叶，也许是翩翩起舞的蝴蝶。;齐读最后一段，讨论：“发明这天窗的大人们，为什么是‘应得感谢’的？”;课文写乡下孩子雨天、夜晚被关在家中，透过一方小小的天窗观察外界、展开无限遐想，赞美了儿童丰富奇妙的想象力，表达了作者对童年生活的怀念，也告诉我们：想象能弥补现实的局限，带来无穷乐趣。;天窗不仅仅在屋顶上，也在我们每个人的心里——那就是想象与创造的能力。;结构梳理;课堂巩固;1.小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改反问句）

2.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改反问句）

3.孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。(用关联词语合并句子)

;1、有感情地朗读并背诵课