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小学英语绘本阅读教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

小学英语绘本阅读作为语言启蒙的重要载体，不仅能够提升学生的语言能力，更能培养其跨文化理解能力和审美素养。然而，当前绘本阅读教学仍存在目标模糊、方法单一等问题。本文从教学策略与评价体系构建的角度出发，结合小学英语教学实践，探讨如何通过科学的教学设计与学生主体性发挥，优化绘本阅读效果。通过构建多维度的评价体系，引导学生深度参与，实现语言能力与情感态度的同步提升。

**关键词**

小学英语；绘本阅读；教学策略；评价体系；跨文化意识

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**一、概念阐述**

绘本作为图文结合的文学形式，是小学英语教学中不可多得的资源。它以生动的画面和简洁的