初中八年级道德与法治《合理利用网络》核心素养知识清单(1).docxVIP

初中八年级道德与法治《合理利用网络》核心素养知识清单

一、课程标准与核心素养定位

本知识清单依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》研制，精准对标第四学段（79年级）教学内容。本课内容在课程体系中处于承上启下的关键位置：承接第一框《网络改变世界》中对网络双重性的认知【基础】，旨在引导学生将感性认知转化为理性的行为准则与价值判断，为后续学习社会秩序、规则以及承担社会责任奠定坚实的实践基础【重要】。其核心素养培育目标聚焦于以下几个方面：

政治认同：引导学生深刻理解国家关于“建设清朗网络空间”的战略部署和治理理念，认同网络空间不是“法外之地”，增强对国家网络发展战略的认同感，理解网络强国建设与个人幸福生活的内在联系【重要】。

道德修养：着力培育学生在网络环境中的道德判断能力和实践能力，使其能够自觉遵守网络道德规范，做到文明互动、理性表达、尊重他人、诚实守信，在网络公共空间中展现新时代青少年的良好道德风貌【核心】。

法治观念：帮助学生树立依法参与网络生活的意识，了解并认同《网络安全法》、《未成年人保护法》等法律法规中关于网络行为的规定，明确网络生活中的权利与义务边界，学会在遇到网络侵害时依法维权【核心】。

健全人格：培养学生在虚拟空间中的自我管理能力、情绪调控能力和抗诱惑能力，引导学生辩证看待网络信息，保持独立思考和理性批判精神，避免盲目从众和情绪化宣泄，塑造积极向上、理性平和