(人教版2019必修第一册)物理同步易混易错3.2摩擦力(原卷版+解析).docxVIP

相互作用——力

第二节摩擦力

[核心素养·明目标]

核心素养

学习目标

物理观念

知道滑动摩擦力和静摩擦力概念及产生的条件，会判断摩擦力的方向和大小。

知道动摩擦因数，知道动摩擦因数与哪些因素有关。

科学思维

通过实验探究滑动摩擦力的大小的决定因素，理解滑动摩擦力大小计算的方法。

通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩摩擦力，会根据平衡条件简单的计算静摩擦力。

科学探究

让学生经历从静摩擦力到滑动摩摧力的研究过程，在此过程中培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

科学态度与责任

能从物理学的视角正确描述和解释自然现象，能综合应用物理知识解决实际问题，指导学习和生活实践。

知识点一滑动摩擦力

1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2.滑动摩擦力的产生条件：

(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)。

(2)接触面粗糙。

(3)两物体间有相对运动。

3.滑动摩擦力的方向：

总是与接触面相切且与相对运动方向相反，与物体的运动方向无直接关系，与物体的运动方向可能相同，也可能相反。

滑动摩擦力的方向判定步骤：

(1)选研究对象，明确分析受摩擦力的物体。

(2)选择和研究对象接触的物体（这个物体即为产生摩擦力的施力物体）为参照物（假定静止），判定研究对象的运动方向，即为物体相对运动的方向。

(3