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新媒体时代高中生信息素养提升路径探究论文

**摘要**

在信息爆炸的新媒体时代，高中生作为数字原住民，面临着海量信息的冲击与挑战。信息素养作为其适应未来社会发展的关键能力，其提升路径需结合新媒体特性与高中生认知规律进行系统设计。本文从信息获取、批判性思维、数字伦理三个维度出发，结合教学实践案例，探讨如何通过课程整合、技术赋能、家校协同等方式，构建科学有效的信息素养培养体系。研究表明，新媒体环境下的信息素养教育需注重情境化、互动化与个性化，以激发高中生主动学习兴趣，培养其成为具备信息辨别力、创新力与社会责任感的未来公民。

**关键词**

新媒体；信息素养；高中生；提升路径；数字伦理

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