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小学英语教学中的跨文化情境创设与语言技能提升研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教学不仅要培养学生的语言技能，更要通过跨文化情境创设促进其国际视野与跨文化交际能力的发展。本研究以小学英语教学为切入点，探讨如何通过情境创设将跨文化元素融入课堂，从而提升学生的语言运用能力与跨文化素养。研究发现，情境创设需结合学生的认知特点与生活经验，通过真实、生动的跨文化活动激发学习兴趣，并注重语言技能与文化理解的协同发展。研究结果表明，跨文化情境创设能够有效打破语言学习的单一性，使学生在文化浸润中提升语言能力，为未来的跨文化交流奠定基础。

**关键词**

小学英语；跨文化情境；语言技能；文化素养；情