小学四年级英语下册《Unit 7 My day》第三课时教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册《Unit7Myday》第三课时教学设计

一、单元与课时背景分析

（一）【核心素养聚焦点】单元整体教学视域下的第三课时定位

you...?I...dule3Unit7Myday）隶属于牛津英语（上海版）四年级下册教材，单元主题为“Myday”，旨在通过时间表达与日常活动的结合，引导学生学会描述自己及他人的一日作息。在核心素养导向下，本单元不仅承担着语言知识与技能建构的任务，更肩负着培养学生时间管理意识、提升逻辑思维与跨学科融合能力（如数学中的时间概念、道德与法治中的规律生活）的重任。依据单元整体教学设计理念，本单元共划分为三个课时：第一课时（Lookandlearn,Askandanswer）聚焦于核心词汇（时间表达、日常活动短语）与基础句型“Whattimedoyou...?I...I...at...”的习得，侧重于学生的自我表达；第二课时（Listenandsay,Thinkandwrite）通过阅读Kitty’sday的语篇，引导学生理解并描述第三人称单数的活动，初步实现从第一人称向第三人称的视角转换；第三课时（Enjoyastory,Learnthesounds）则是在前两个课时铺垫的基础上，通过生动有趣的绘本故事《MinandMog》深化语言应用，同时在语篇中渗透语音学习，实现“用故