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小学劳动课教学设计（全册单元）

一、课程整体设计依据与核心理念

（一）课程设计政策依据

小学劳动课程是义务教育阶段落实立德树人根本任务的基础性、实践性必修课程，是全面推进素质教育、培育学生核心素养的重要载体。本套全册单元教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准》核心育人要求，立足基础教育改革发展整体方向，紧扣小学阶段劳动教育的育人定位、课程内容、实施路径与评价标准，构建系统化、层级化、生活化的劳动教学体系。

劳动教育作为德智体美劳五育融合的关键环节，聚焦学生劳动观念塑造、劳动技能习得、劳动习惯养成与劳动品质培育，打破传统学科教学的单一化模式，坚持以实践育人、知行合一为核心，贴合小学低、中、高各学段学生的身心发展规律、认知特点与动手实践能力层级差异，实现劳动教育循序渐进、螺旋上升的常态化教学落地。

（二）课程核心育人理念

本套教学设计始终坚守“以生为本、实践为先、素养落地、全面育人”的核心理念，摒弃形式化、表面化的劳动教学模式，聚焦真实生活、真实场景、真实任务，让学生在亲身参与劳动实践的过程中，感知劳动价值、积累劳动经验、锤炼劳动能力。整体教学坚持三大核心原则，贯穿全册所有单元教学全过程。

?生活化原则：立足学生家庭生活、校园生活、社会生活三大场景，选取贴近学生认知、贴合日常应用的劳动内容，杜绝脱离生活、晦涩难懂的劳动任务，让劳动教育融入日常、融入点滴。

?层级化原则：依据小学低