小学三年级英语Unit 5 Colours Around Us Lesson 25教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit5ColoursAroundUsLesson25教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【核心概念】

本课选自我国主流英语教材（以人教PEP版三年级起点为例）第三单元《Unit5ColoursAroundUs》的起始课时（Lesson25）。本单元的主题语境属于“人与自然”和“人与社会”的范畴，核心是探索周围世界的色彩。作为单元的开门课，Lesson25承载着激活话题、铺垫词汇、引入核心句型的重任。教材内容围绕“认识颜色”这一直观主题展开，主要呈现了red,yellow,blue,green,orange,purple这六个最基本的颜色词汇，以及询问和回答颜色的核心句型“Whatcolourisit?”“It’s+颜色”。教材编排遵循了“词在句中，句在境中”的原则，通过生动的插图（如多彩的公园、文具、动物）和简单的对话，将语言知识融入学生熟悉的生活场景。本课不仅是学生建立英语颜色词汇体系的基石，更是培养他们观察能力、审美情趣和初步跨学科思维（如颜色与美术、颜色与生活）的关键载体，在整个单元乃至后续描述物品特征的学习中，具有不可替代的奠基作用。

（二）学情分析【重要】【难点预设】

本节课的授课对象为小学三年级学生，年龄集中在815your...生具有以下显著特点：首先，心理特点