Unit 4 Friends forever Using language 教学设计 2022-2023学年高中英语（外研版2019必修第一册）.docxVIP

Unit4FriendsForever(Book1)

第3课时教学设计

课题

Usinglanguage:Attributiveclauses(1)

课标

理念

普通高中英语课程倡导通过设计融语言、思维、文化为一体的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生通过自主、合作、探究等不同的学习方式，整合课程资源，充分发挥评

价的作用，促进学生语言能力、思维品质、学习能力和文化意识等学科核心素养的发展。

课标

要求

1.通过再读阅读语篇辨识由关系代词that、which、who、whom、whose引导的限制性定语从句，在新旧知识之间建立有机联系；

2.通过在语境中学习词汇和语法，意识到语言使用中的语法知识是“形式-意义-使用”的统一

体，学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义。

语篇分析

What

本课时的主题语境是“人与社会”。语法部分包括对定语从句的感知发现、规律总结和真实语境运用，其中两个小语篇的话题分别为“我的朋友”和“社团招新”，前者描述了和朋友相处

的细节，后者以网络论坛的形式介绍了远足社团，欢迎志同道合的朋友加入。

Why

Usinglanguage:Attributiveclauses(1)部分通过回顾前一课Clickforafriend?并认识其中出