双减政策背景下高中生学习内驱力的激发与保障-教学设计.docxVIP

教学设计

（注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5倍行距）

课程基本信息

课题

双减政策背景下高中生学习内驱力的激发与保障

课型

新授课/一轮复习

学科

心理健康

年级

高一

学段

版本章节

教学目标

1.?认知目标：让学生了解“双减”政策下学习内驱力的重要性，明确内驱力不足的常见原因（如依赖外部推力、学习功利化等）。

2.?能力目标：使学生掌握目标分层、意义书写、反思日志三种提升内驱力的方法，并能制定简单的周学习计划。

3.?情感目标：帮助学生建立学习的内在意义感，减少对外部安排的依赖，增强自主学习的信心与主动性。

教学重难点

（一）教学重点

1.?理解内驱力不足的根源，认识自