高中语文合格考总复习“非文学类文本阅读”专题教学设计.docxVIP

高中语文合格考总复习“非文学类文本阅读”专题教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学科与学段定位

本教学设计适用于高中二年级语文学科，针对江苏省普通高中学业水平合格性考试（以下简称“合格考”）总复习阶段。本专题聚焦于“非文学类文本阅读”，是合格考考查的重要组成部分，直接关涉学生信息获取、理解分析、综合归纳及实际应用等关键能力的提升，对于学生顺利通过考试并夯实未来学习与生活的语文根基具有【重要】意义。

（二）设计理念阐释

本设计深植于“双新”（新课标、新教材）改革背景，秉持“以学生发展为本”的理念，致力于实现从“教知识”向“育素养”的转变。非文学类文本阅读复习，并非简单的能力训练重复，而是对“实用性阅读与交流”任务群学习成果的系统整合与迁移应用。设计强调在真实或拟真的语言运用情境中，引导学生运用结构化知识解决复杂问题，重构并内化阅读策略。我们摒弃碎片化的题海战术，转而追求“大单元”视域下的专题整合，通过“温故知新——典例精析——迁移巩固”的螺旋式上升路径，帮助学生构建非文学类文本的认知图式，实现从“解题”到“解决问题”的能力跃升。这一过程不仅是应试的准备，更是培养学生成为终身学习者、具备信息时代核心素养的【基础】工程。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，已完成部编版高中语文教材必修上、下两册的学习。他们对非文学类文本，如新闻、报告、科普文章、学术论文等，已具备初步的阅读