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初中英语课堂非正式评价在培养学生创新意识中的应用研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂不仅是语言技能训练的场所，更是培养学生创新意识的重要阵地。非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，能够通过即时反馈、情感激励等方式激发学生的内在潜能，促进其创新思维的发展。本文以初中英语课堂为研究对象，探讨非正式评价在培养学生创新意识中的应用策略，结合具体案例分析其实践效果，旨在为英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**

初中英语；非正式评价；创新意识；教学策略

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。在初中英语课堂中，学生往往面临着语言学习的压力和自我表达的焦虑