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基于语用能力的初中英语语法教学研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，语法教学往往陷入机械记忆与孤立讲解的窠臼，导致学生难以将语言知识转化为实际交际能力。本研究聚焦“语用能力”视角下的语法教学，探讨如何通过语境化、情境化、任务型教学策略，使学生在真实语言环境中感知、内化并运用语法规则。研究发现，基于语用目标的语法教学不仅能够提升学生的语言准确性，更能培养其跨文化沟通意识与语言应变能力。论文结合教学案例，提出“语法支架”“语用任务”“情感激励”三大实践路径，为一线教师提供可操作的改进方案。

**关键词**

语用能力；初中英语；语法教学；情境化教学；交际能力

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**一、引言**

语言是