第3课 中古时期的欧洲（情境化教学设计）高中历史统编版中外历史纲要下.docxVIP

第3课中古时期的欧洲

教学目标

教学目标

1、了解西欧封建制度的形成过程、基本特征及其对欧洲社会的影响。

2、理解中世纪西欧王权、城市与教会三股力量的相互关系和历史作用。

3、掌握拜占庭帝国的政治、经济、文化特点及其对东欧世界的影响。

4、认识基辅罗斯的起源、发展及其与拜占庭文明的关系。

5、通过比较西欧、拜占庭、俄罗斯文明的异同，掌握历史比较法。

教学重点

教学重点

西欧封建制度的结构特点及其对社会的影响

教学难点

教学难点

教权与王权的博弈对西方政治传统的影响

教学过程

教学过程

情境导入

“同学们，今天我们要通过一份珍贵的历史文献——一位威尼斯商人安德烈·波罗的旅行手稿（1075-1130年），回到中世纪欧洲。这份手记录了他从意大利到英格兰，再到君士坦丁堡和基辅的见闻。让我们成为历史侦探，通过他的眼睛，揭开中古欧洲三个世界的面纱：分裂而有序的西欧、辉煌而危机的拜占庭、正在崛起的俄罗斯。”。

探究新知

一、西欧封建社会

【情景导入】“我，安德烈，乘船抵达马赛后，骑马向北行进三日。眼前出现一座石砌城堡，塔楼高耸如巨人的手指指向天空。城堡主人罗伯特男爵接待了我，他的铠甲在壁炉火光中闪烁。晚餐时，他告诉我：‘这里的每个农民都属于我，他们耕种我的土地，每周要在我的领地上劳动三天，使用我的磨坊要交钱，结婚要经过我的同意。而我自己效忠于菲利普伯爵，伯爵则向国王宣誓效忠。’”

5世纪