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初中英语课堂中社会网络传播模型构建与英语学习策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦初中英语课堂中社会网络传播模型的构建及其对英语学习策略的影响，通过分析学生间的互动关系、信息共享模式及情感联结，探讨如何优化教学设计，提升英语学习效能。研究发现，社会网络传播模型能够有效激发学生的参与积极性，促进知识内化，并构建积极的课堂生态。基于此，本文提出构建“互助型”学习网络、实施“情境化”传播策略等实践建议，为初中英语教学提供新思路。

**关键词**

社会网络传播模型；英语学习策略；初中英语课堂；互动关系；情境化教学

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###一、引言

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习的重要性不言而喻。