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基于核心素养的小学英语情景教学法探究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学英语教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。情景教学法作为一种强调语言实际应用的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语言综合运用能力。然而，当前小学英语教学中仍存在情景创设流于形式、学生参与度不足等问题，制约了核心素养的落地。本文基于此，探讨如何通过优化情景教学法，促进小学英语核心素养的培养，并辅以实践案例进行分析，以期为一线教学提供参考。

**关键词**

核心素养；小学英语；情景教学法；实践探究

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**一、问题的提出**

小学英语教学的核心目标已从单纯的语言知识传授转向学生综合语