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高中英语学术词汇教学与阅读能力提升研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语学术词汇教学与阅读能力提升已成为学生核心素养培养的关键环节。学术词汇作为学科知识传递的载体，直接影响学生理解复杂文本、构建知识体系的能力。然而，当前教学实践中仍存在词汇教学碎片化、阅读训练与词汇学习脱节等问题，导致学生难以将词汇知识转化为实际应用能力。本研究旨在探讨学术词汇教学的优化路径，分析其与阅读能力提升的内在关联，为高中英语教学提供实践参考。通过文献梳理与教学案例分析，提出整合式词汇教学、情境化阅读训练等策略，以促进学生在学术语境中高效获取信息、提升语言综合能力。

**关键词**

高中英语；学术词汇；阅