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基于核心素养的初中人工智能伦理教育实践探索论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的时代背景下，伦理教育成为培养青少年核心素养的关键环节。初中阶段是学生价值观形成的重要时期，通过人工智能伦理教育，能够引导学生树立正确的科技观，培养其社会责任感和道德判断能力。本文基于核心素养视角，探索初中人工智能伦理教育的实践路径，通过案例分析、情境教学等方法，帮助学生理解AI技术背后的伦理问题，并提出可行的教育策略。研究旨在为初中学校开展人工智能伦理教育提供参考，促进学生全面发展。

**关键词**

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**一、引言**

在当前教育实践中，人工智能伦理教育仍存在诸多不足。部分学校尚未充分认识到其重