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初中英语教学中的学生认知策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，学生的认知策略运用直接影响其语言学习效果。本研究聚焦学生认知策略的缺失与优化路径，通过分析教学实践中的具体问题，提出针对性的改进建议，旨在提升学生的英语学习自主性和效率。研究表明，合理运用认知策略不仅能增强学生的学习能力，还能培养其终身学习的意识。

**关键词**

初中英语；认知策略；教学实践；学习效率

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**一、问题的提出**

**（一）学生认知策略运用不足导致学习效果不佳**

1.**内容**：学生在英语学习中普遍缺乏有效的认知策略意识。许多学生习惯于被动接受知识，依赖教师讲解和机械记忆，而非主动构建知识体系。这