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小学四年级数学《乘除法中的巧算》精品教学设计

一、教材与学情分析：立足算理，洞察起点

【基础】本课“乘除法中的巧算”是西师大版四年级数学上册的重要专题，它建立在学生已经熟练掌握两位数乘两位数、三位数乘一位数以及除数是一位数的除法计算基础之上。本专题的核心价值不仅在于提升学生的计算速度与准确性，更在于引导学生从“机械计算”走向“智慧计算”，深入理解乘除法运算的本质及其内在联系。通过对乘法运算定律（交换律、结合律、分配律）、除法性质以及“凑整”思想的系统学习与应用，学生将初步构建起数感和运算策略，为后续学习更复杂的整数、小数和分数四则混合运算奠定坚实的思维基础1。

【重要】从知识储备来看，四年级学生已经能够熟练运用乘法口诀进行口算，具备了一定的笔算能力，并对加法的交换律、结合律有初步认识。然而，学生的思维仍处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们往往习惯于按部就班的竖式计算，对于如何根据数据特点灵活选择简便算法，即“看数选法”的策略意识还比较薄弱。例如，面对“25×7×4”这样的题目，大部分学生可能会从左到右依次计算，而很难主动联想到运用乘法交换律将25与4结合先凑成100。此外，对于除法性质的理解，如“a÷b÷c=a÷(b×c)”，以及去括号时运算符号的变化规则，将是学生在本专题学习中面临的【难点】。因此，本课的教学设计必须注重算理的直观呈现，通过对比、辨析